本帖最后由 shan 于 2011-2-22 23:56 编辑
显而易见的是, 和软件的学习相比, 学习如何应用更为关键, 这也是参加培训的意义所在. 对于这点来说, 范例的设置很重要, 个人觉得也许可以考虑下用1个完整的或者更有深度的范例替换2个深化程度类似的范例, (e.g. 一个具有梁板柱体系的模型, 而不是2个讨论表皮的体量之类) 这样可以1. 对一个相对完整的过程的了解. 2. 避免对于一些看上去简单的建模问题(但日常, 关键)的误解的出现.
对于技术如何应用的学习, 技术辅助设计是一个方面(基于设计的模型), 反过来是对于技术(工具)的透彻理解, 完全有可能激发一个新的设计流程或者说方式(基于模型的设计). e.g. 当设计师清楚的了解了的曲面的结构(UV System)是怎样一回事, 对于(复杂)形体/体量的思考和深化完全可以是从另一个角度进行(基于曲面生成的逻辑, 曲面的结构之类去思考深化, 制造等问题), 从而甚至改变设计流程或方式. 从这个角度来说, 这次Dixon对于曲面造型的理论知识的重视和讲解其实很有价值.(也是通常的"软件课程"或是技术课程忽略的部分, 在使用中, 个人的经验是用户对其的关注和了解度的情况更差) 一套更直关, 全面的理论知识的讲解意义重大 可能再调整下ppt吧
插件的话, 排除参数化的方法, 从应用的角度(精确, 深化的可行性等), 个人觉得可能tspline的部分可以再占用一点paneling tool的课时
另外就是参数化的部分, 如果真的造型技术的部分跟上了, 那么对于设计的整个过程(方案的深化和建造)来说, 参数化的逻辑和方法可以应对更多的问题感谢Jesson和Dixon |